• Yeni
  • Stokta yok
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
search
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME
  • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME

978-625-7965-89-7
₺690,00
Vergi dahil

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE GELİŞİM ALANLARINA GÖRE MATERYAL GELİŞTİRME

388 sayfa

Editör

Prof. Dr. Rengin ZEMBAT

Adet
Stokta yok

Öğretim materyalleri, öğretmenlerin öğrenenler için sunulan içeriği daha canlı, ilgi çekici

ve uygulanabilir hale getirmek için kullandıkları öğretme ve öğrenme destek

araçlarıdır aracıdır. Materyaller, öğrenme sürecini zenginleştirerek çocuklara kazandırılması

hedeflenen bilgi ve becerileri etkin bir şekilde içselleştirmelerine olanak

tanır.

Öğretmenler, planlı ve sistematik bir yaklaşımla çocuklara bol miktarda materyal ve

kaynak sunmalıdır. Çocukların eğitiminde kullanılan materyal kaynakları, öğretmenin

yürüttüğü eğitimsel müdahaleyi destekleyen araçlar olarak çocukların öğrenmesini

zenginleştirme potansiyeline sahiptir. Sunulan materyal çeşitliliğinin artması, öğrenme

süreçlerine olan olumlu etkisini daha da güçlendirmektedir. Bununla birlikte, etkili

materyal kullanımı, çocukların öğrenme deneyimlerini zenginleştirerek kalıcı bilgi ve

beceriler kazanmalarını destekler. Bu bağlamda materyaller, eğitsel kazanımları

gerçekleştirmeye yönelik araç-gereçler olarak görülebilir.

Öğretim araç ve gereçlerinin kullanımı, öğrenme-öğretme sürecinde belirlenen

eğitsel hedeflerin doğrudan gerçekleştirilmesinde kilit bir rol oynar. Öğretmenlerin

derslerde kullanacakları materyalleri seçerken ve uygularken bu hedeflere ulaşma

amacını göz önünde bulundurmaları son derece etkilidir. Öğretim materyallerinin doğru

ve etkin bir şekilde kullanımı, öğrenme hedeflerine ulaşmanın temel unsurlarından biri

olarak değerlendirilebilir.

497

Yazar Kadrosu

  • person Prof. Dr. Asude BALABAN DAĞAL
  • person Prof. Dr. Neriman ARAL
  • person Prof. Dr. Rengin ZEMBAT
  • person Doç. Dr. Atiye ADAK ÖZDEMİR
  • person Doç. Dr. Burcu ÖZDEMİR BECEREN
  • person Doç. Dr. Emel TOK
  • person Doç. Dr. Ezgi AKŞİN YAVUZ
  • person Doç. Dr. Fatma Özge ÜNSAL AKSEBZECİ
  • person Doç. Dr. Gülçin GÜVEN
  • person Doç. Dr. Türker SEZER
  • person Doç. Dr. Zeynep KILIÇ
  • person Dr. Öğr. Üyesi Aslı BALCI
  • person Dr. Öğr. Üyesi Büşra ÇELİK
  • person Dr. Öğr. Üyesi Handan DOĞAN
  • person Dr. Öğr. Üyesi Hilal YILMAZ
  • person Dr. Öğr. Üyesi Muhammed Fatih KÜÇÜKKARA
  • person Dr. Öğr. Üyesi Muhammed ÜNAL
  • person Öğr. Gör. Bayram DELEŞ
  • person Arş. Gör. Eda GÜLDÜR
  • person Arş. Gör. Tunahan KARAARSLAN
  • person Ceren BAYDEMİR
  • person Yağmur KUNDURACI
  • hedefCS Bilgi: Bu eser, yukarıda belirtilen değerli akademisyenlerin ortak çalışmasıyla üniversite standartlarında hazırlanmıştır.
Yorumlar (0)
Henüz kullanıcı değerlendirmesi yok.